舟夜书所见叶绍翁_舟夜书所见叶绍翁古诗

舟夜书所见叶绍翁_舟夜书所见叶绍翁古诗

       大家好，很高兴有机会和大家一起探讨舟夜书所见叶绍翁的问题。我将用专业的态度回答每个问题，同时分享一些具体案例和实践经验，希望这能对大家有所启发。

1.夜书所见和舟夜书所见的异同

2.思维导图读诗词《夜书所见》 叶绍翁

3.舟夜书所见怎样写作文

夜书所见和舟夜书所见的异同

       《夜书所见》和《舟夜书所见》的异同如下：

       - 相同之处：两首诗都是以夜晚为背景，描绘了寂静、深沉的秋夜景象，借景抒情，表达了作者内心的孤独和忧伤。

       - 不同之处：

        + 《夜书所见》的作者是宋代的叶绍翁，表达的是游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感。诗中运用了对比手法，以儿童夜捉促织的乐景反衬自己客居他乡的悲情。

        + 《舟夜书所见》的作者是清代的查慎行，描绘了黑夜舟中见渔灯的景象，以及微风吹起波浪，灯影随即散开像散落在满河的星星的美景。此诗纯用白描，以大景衬小景，刻画细腻，生动形象。

       总的来说，《夜书所见》和《舟夜书所见》虽然都以夜晚为背景，但表达的情感和描绘的景象不同。

思维导图读诗词《夜书所见》 叶绍翁

       诗人叶绍翁在晚上看到了秋叶(梧叶)、秋声(寒声)、秋风、秋江、秋舟、孤灯、顽童、斗蟀，篱落小屋

       夜书所见

       作者：叶绍翁

       萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

       知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

       本诗交织作者的凄情暖意、欢怀挂心。表现古诗《夜书所见》唯美性，可从九方面赏析。

       1、借景抒情，以景入情。一二两句写自然环境，落木萧萧，寒声阵阵，秋风秋江，传达漂泊不定、凄怆落寞之感；引发后两句书写的思忆之情，思念家中小儿此时可能还在挑灯夜戏，挑逗斗蟀。孤独之时幻想天伦之情，萧索之景催发想念嬉耍之乐。以景入情，情景交融，相互映衬，构思神妙。

       2、动静结合，以动衬静。秋叶、秋风、秋声、秋江、秋舟、孤灯、顽童、斗蟀，均是写动景，动得有声有色、有光有影；篱落小屋，幽深夜晚，漆黑无边，这是写静景，静得凄神寒骨，令人惆怅满怀。那落叶片片，萧萧风声，却又引动诗人在幽静的深秋半夜挂念家中亲人思绪。

       3、悲欢交织，以欢掩悲。一二句写悲景，秋风扫落叶，长天送寒意；三四句叙欢情，深夜挑促织，异地思欢情。一悲一喜，悲喜交潜，以欢掩悲，更显游子流浪天涯的孤寂无奈、强烈思亲之情。

       4、虚实相益，以实映虚。全诗四句中一、二句写所见实景：叶落声寒，水动风凉；三、四句写引发想象：黑夜明灯，童观蟋斗。所见所闻，或明或暗，虚实相映。满耳秋声，满目秋夜，满怀乡情。实中有虚，寓虚于实，言寥寥而意无尽！

       5、心驰神往，远近互动。诗人因身受寂夜孤单之苦，而产生眷恋远方亲人之心。虽身在千里之距，嬉戏场景犹在眼前。近处寒叶声声扰，天伦乐事曼曼来。那物那景，直教人无限唏嘘。

       6、冷暖两分，“寒”“挑”传神。“寒”字一语双关，既有秋风袭来寒凉逼人之感，更有落泊天涯心神凄清之意。“挑”字于细节逼真见妙趣。写出儿童的专注嬉戏、轻挑细拨、忽屏息观斗、忽乍喜兴呼的斗蟋蟀场面，全在一“挑”。“挑”出了性格，“挑”出了神韵，“挑”出了思忆亲人温暖之情！

       7、“动”“知”连气，一气呵成。诗歌以落叶“送”寒， 寒声“动”情，情牵亲人，思亲慰寂，一气连成。“动”为诗“骨”，“知（思）”为诗“心”，做好了前后承接，使全诗起落得体、张驰有度。

       8、暗用典故，明了心意。“江上秋风动客情”暗用张翰辞官典故。据传晋人张翰官居洛阳，见秋风起而思念故乡，于是辞官回乡，了却心愿。“秋上心头使人愁”，更能传达诗人当时客居在外，乡愁满怀的心境。

       9、巧用修辞，情意绵长。“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”。这一“送”一“动”，寓情于物，赋予梧叶、秋风以人的情态思绪。这些物态声情的诗文，怎不把读者带进这风送寒凉、情动秋江的意境之中，令人痴迷难返，惆怅满怀。“萧萧梧叶送寒声”妙用通感，以萧萧之声催动凄凉心境，用听觉形象沟通触觉感受，意味绵长。

舟夜书所见怎样写作文

       写在前面的话

       做为一名妈妈，希望能够以更直观、好玩的方式，带孩子走进诗词的世界。

        导图大体原则上是自己根据理解后搜罗背景资料、等信息做为参考，偶有参考临摹，绘制而成。

        导图思路

        中心图

        把四句诗词对应的图画感，布局整体画面，帮助记忆。

       分支（一级，二级）

       *按顺时针解读，以四句诗词顺序一一展开

        诗句前两个字作为一级分支，后面两个字/三个字 拆解

        萧萧/梧叶/送寒声，江上/秋风/动客情。

        知有/儿童/挑促织，夜深/篱落/一灯明。

        小图标

        梧桐叶：表示“梧叶”

        水上的舟：表示“江上”地点

        蟋蟀：就是“促织”

        月亮：表示“夜”

        诗词原文

        萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

        知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

        作者简介

        叶绍翁，南宋中期诗人，字嗣宗，号靖逸，处州龙泉人。祖籍建安（今福建建瓯），本姓李，后嗣于龙泉（今属浙江丽水）叶氏。生卒年不详。曾任朝廷小官。其学出自叶适，他长期隐居钱塘西湖之滨，与真德秀交往甚密，与葛天民互相酬唱。有《四朝闻见录》、《靖逸小集》。

        诗词大意

        萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的游子不禁思念起自己的家乡。

        忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。

        详细注释

        萧萧：风声。

        客情：旅客思乡之情。

        挑：用细长的东西拨动。

        促织：俗称蟋蟀，有的地区又叫蛐蛐。

        篱落：篱笆。

        作诗背景

        这是叶绍翁在异乡触景生情之作。节候迁移，景物变换，最容易引起旅人的乡愁。《文心雕龙·物色》说：“春秋代序，阴阳惨舒，物色之动，心亦摇焉。”作者客居异乡，静夜感秋，写下了这首情思婉转的小诗。

       1. 舟夜书所见怎么写

        月黑见渔灯，孤光一点萤。

        微微风簇浪，散作满河星。

        译文：

        夜晚在船上记下所看到的事情

        夜黑了，渔船上孤零零的灯光好象微弱的萤火虫的光芒，微风吹起了细细的波浪，由于水波动荡，映在水面上的灯光好象化成了许多闪耀的星星

       

        赏析：

        虽然诗歌只有二十字，但却体现了诗人对自然景色细微的观察力。没有月亮的夜是看不清什么的，然而因为有一点微风，远处的一盏小如萤火的渔灯，让诗人看到了满河的星星。诗歌写出了少中有多、小中有大的哲理。同时也用诗的本身启发我们，只要你用心，就会发现生活中的美，美在你的心中，美在你的眼中。

        全诗用白描手法写出了诗人夜晚在船上看到的景色。前两句写渔灯的静态，后两句写渔灯的动态，既有水上灯光，又有水下的“星光”，不仅动静结合，而且虚实相生，具有很强的艺术魅力。

2. 参照舟夜书所见改写作文学习舟夜书所见后写一篇小练笔

        舟夜书所见

        清? 查慎行

        月黑见渔灯，孤光一点萤.

        微微风簇浪，散作满河星.

        译文：

        夜晚在船上记下所看到的事情

        夜黑了，渔船上孤零零的灯光好象微弱的萤火虫的光芒，微风吹起了细细的波浪，由于水波动荡，映在水面上的灯光好象化成了许多闪耀的星星

        赏析：

        虽然诗歌只有二十字，但却体现了诗人对自然景色细微的观察力.没有月亮的夜是看不清什么的，然而因为有一点微风，远处的一盏小如萤火的渔灯，让诗人看到了满河的星星.诗歌写出了少中有多、小中有大的哲理.同时也用诗的本身启发我们，只要你用心，就会发现生活中的美，美在你的心中，美在你的眼中.

3. 舟夜书所见

        夜书所见 叶绍翁 （宋） 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。

        知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 [编辑本段]注释 ①萧萧：风声。

        梧：梧桐树。 ②客情：旅客思乡之情。

        ③挑：捉。促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿。

        ④篱落：篱笆。 [编辑本段]赏析 萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。

        他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。这首诗写羁旅乡思之情，但作者不写如何独栖孤馆、思念家乡，而着重于夜间小景。

        他深夜难眠，透过窗户，看到不远处篱笆间有盏灯火。于是他明白了原来是有孩子在捉促织。

        挑，读上声，指以细枝从缝穴中轻轻挖出蟋蟀。这幅图景令他倍感亲切，也许他由此想起了自己的家乡和童年吧。

        “挑”字用得极为准确。 钱钟书《宋诗选注》说：“这种景象就是姜夔《齐天乐》咏蟋蟀所谓：‘笑篱落呼烟，世间儿女。

        ’”若补上陈廷焯评姜词所云：“以无知儿女之乐，反衬出有心人之若，最为入妙”（《白雨斋词话》卷二），便可想见诗人此时内心深处的悲哀了。 赏析： ①作者抒发了一种思乡念亲、怀想故园的感情。

        诗中一、二两句写梧叶飘飞，寒声阵阵，秋风瑟瑟，江船漂泊，有力地烘托出诗人客居他乡、辗转漂泊的凄凉心境。三、四两句描写儿童挑灯夜游、捉弄蟋蟀的生活场景，自然容易引发诗人的联想。

        他会想起自己童年时代也是如此天真浪漫，开心有趣；他会想起故土家园的温馨美好；他会想起亲人朋友的音容笑貌……一种如归故里，如返童年的亲切感油然而生。 ②诗歌抒发了作者客居他乡、归无定所的孤寂落寞之感。

        一二两句写景，借落叶飘飞、秋风瑟瑟、寒气袭人烘托游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感。一江秋水，满天黑暗，触耳寒声，诗人彻夜难眠必定是心有郁结，意有不顺。

        三四两句写儿童夜捉蟋蟀，兴致高昂，巧妙地反衬悲情，更显客居他乡的孤寂无奈。 ③诗歌抒发了作者对童年生活的怀念留恋的思想感情。

        通观全诗，整体而论，三、四两句写诗人客舟所见。儿童夜捉蟋蟀，兴致勃动，忘记了瑟瑟秋风、阵阵寒意，忽略了落木纷纷、秋江冷冷，深更半夜了，还津津有味地抓蟋蟀。

        那份专注痴迷，那份谨慎小心，那份起落不定的敏感，全在一举手一投足的举止中展露无遗。这种欢快有趣的生活场景自然容易勾起诗人对自己童年生活的追亿、留恋。

        一二两句也可以作这样的理解，萧萧寒声、梧叶摇落的秋景，流露出一种漂泊不定、愁绪莫名的感觉，更反衬出诗人客居他乡对童年无忧无虑生活的留恋、思念。 （2）题：①借景抒情，情景交融。

        全诗四句均是写景。一二两句写自然环境，三四两句写生活场子景。

        落木萧萧，寒声阵阵，秋风秋江，传达漂泊不定、凄怆落寞之感；秉灯夜游，捉弄蟋蟀，儿童欢悦，流露忘乎所以、得鱼忘筌之意。一悲一喜，相互映衬，均是不着痕迹地融汇在环境描写之中。

        ②动静结合，以动衬静。 秋叶、秋风、秋声、秋江、秋灯、秋童、秋舟、秋意，均是写动，动得有声有色、有光有影；漆黑如墨，幽深莫测，黑暗无边，这是写静，静得凄神寒骨、惆怅满怀。

        萧萧风声，顽皮儿童，这些动态情景巧妙地反衬出深秋半夜的幽深寂静，更引发人们对寒凉静夜中诗人那颗愁绪难眠的苦况心灵的体味。 ③ 悲欢对比，以欢衬悲。

        一二句写景，秋风扫落叶，长天送寒意，是悲景，传悲情；三四句写人，深夜挑促织，明灯照篱落，是乐景，传欢情。悲喜交加，以欢衬悲，更显游子流浪天涯的孤寂无奈、惆怅无眠。

        ④传情达意，暗用典故。 “江上秋风动客情”暗用张翰典故。

        据传晋人张翰官居洛阳，见秋风起而思念故乡，于是辞官回乡，了却心愿。明白了这一点，自然就容易理解，诗句传达了诗人久居在外、归家不得、思家念亲的思想感情。

        ⑤ 拟人、通感，增辉添彩。 “萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”，一“送”一“动”，寓情于物，赋予梧叶、秋风以人的情态意绪。

        这些物态声情的诗文，似乎把读者带进了一种风送寒凉、情动秋江的意境之中，痴迷难返，惆怅满怀。“萧萧梧叶送寒声”妙用通感，以萧萧之声催发寒秋之感，用听觉形象沟通触觉感受，意味深长。

        ⑥ 字斟句酌，“寒”“挑”传神。 “寒”字一语双方，既有秋风袭来寒凉逼人之感，更有落泊天涯心神凄清之意。

        “挑”字于细节逼真见妙趣。儿童的专注敏感、精挑细翻，儿童的屏息观察、惊喜兴奋，全在一“挑”。

        “挑”出了性格，“挑”出了神韵！ ⑦ 虚实结合，以实映虚。 全诗四句写景写人，所见所闻，或明或暗，全是写实。

        满耳秋声，满目秋夜，一江秋水，一群儿童，犹如场景 *** ，给人以如闻其声，如见其人，如临其境之感。这活灵活现的场景写实巧妙地传达出诗人愁绪满怀、长夜难眠的凄清孤寂之情。

        实中有虚（客情），寓虚（情）于实，以实映虚，言有尽而意无穷！ [编辑本段]意译 秋风吹梧叶掉下有点寒意，江上的秋风触动我思念家乡的感情。知道儿童到泥巴地捉蟋蟀，夜深了篱笆旁一盏灯亮着。

4. 舟夜书所见表达了什么

        舟夜书所见朝代：清代作者：查慎行原文：月黑见渔灯，孤光一点萤.微微风簇浪，散作满河星.译文 夜黑了，见不到一点月光，渔船上孤零零的灯光好像微弱的萤火虫的光芒，微风吹起了细细的波浪，由于水波动荡，映在水面上的灯光好像化成了许多闪耀的星星. 注释①书∶这里作动词用，是写、记的意思.②萤∶萤火虫.这里比喻灯光像萤火虫一样微弱.③风簇浪∶风吹起了波浪.簇，聚集、簇拥.参考赏析 写赏析赏析虽然诗歌只有二十字，但却体现了诗人对自然景色细微的观察力.没有月亮的夜是看不清什么的，然而因为有一点微风，远处的一盏小如萤火的渔灯，让诗人看到了满河的星星.诗歌写出了少中有多、小中有大的哲理.同时也用诗的本身启发我们，只要你用心，就会发现生活中的美，美在你的心中，美在你的眼中.。

       好了，今天关于“舟夜书所见叶绍翁”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“舟夜书所见叶绍翁”有更深入的认识，并且从我的回答中得到一些帮助。