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归来仍是少年 苏轼全诗_归来仍是少年 苏轼全诗 作文

zmhk 2024-05-31 人已围观

简介归来仍是少年 苏轼全诗_归来仍是少年 苏轼全诗 作文       下面,我将用我自己的方式来解释归来仍是少年 苏轼全诗的问题,希望我的回答能够对大家有所帮助。让我们开始讨论一下归来仍是少年 苏轼全诗的话题。1.很文艺的“愿你出走半生,

归来仍是少年 苏轼全诗_归来仍是少年 苏轼全诗 作文

       下面,我将用我自己的方式来解释归来仍是少年 苏轼全诗的问题,希望我的回答能够对大家有所帮助。让我们开始讨论一下归来仍是少年 苏轼全诗的话题。

1.很文艺的“愿你出走半生,归来仍是少年”,原句是什么?

2.愿历经千帆 归来仍少年什么意思

3.归来仍是少年的上一句是什么句子

4.归来仍是少年出自哪里

5.归来仍是少年的上一句 归来仍是少年前一句是什么

6.愿你历尽千帆,归来仍是少年是什么意思?

归来仍是少年 苏轼全诗_归来仍是少年 苏轼全诗 作文

很文艺的“愿你出走半生,归来仍是少年”,原句是什么?

       这句话的原句就是苏轼《定风波?南海归赠王定国侍人寓娘》中的那句:?此心安处是故乡?。苏轼这首诗词中的这句话乃是主人公寓娘所说,寓娘身为一介女子,手无缚鸡之力,跟随自己的丈夫王巩四处漂泊,尽管王巩被贬多年,但寓娘始终无怨无悔、不离不弃。寓娘的这种情怀和感情让苏轼深深动容,所以在诗中写下这句话。后来随着时间的演变,越来越多的人喜欢从古诗词中发现文字的美丽,这句?愿你出走半生,归来仍是少年?就应运而生。

首先,这句话的原句就是?此心安处是故乡?,句子很美,而句子后的故事同样很美。

       苏轼当年也是一袭长衫,一句诗词引得万众追捧,但是才子命运向来多舛,只因那件?乌台诗案?,曾经风光无比的苏轼一朝被贬,从此翻身之日遥遥无期。而一件事情怎么可能没有藕断丝连的牵扯,苏轼的好友王巩就是这藕丝中的一人,同样因为?乌台诗案?迎来了人生的低谷。

恰逢某次宴会,许是冥冥之中自有天意,苏轼与好友王巩相见,与之而来的还有王巩的妻子寓娘。苏轼深知王巩过去的那些日子的艰难,被贬到岭南一带其生活的艰辛不言而喻。而寓娘身为王巩的妻子,不离不弃跟随自己的丈夫这么多年,苏轼深感悲痛,便询问了一句?试问岭南应不好?,而这回答却让苏轼甘拜下风。寓娘一句?此心安处是故乡?表示自己在那段生活中并非愁思满腹。

然后,?此心安处是故乡?--简简单单的七个字却道出了一段美好的情话。

       对于有些人来说,安逸也不快乐,而对于有些人来说,痛苦并不是苦不堪言,有爱的人相伴在身边,又欲何求!寓娘虽经历了岭南之苦,但是心底却是没有怨言,因为自己深爱的夫君王巩一直在自己身边。

愿历经千帆 归来仍少年什么意思

       “愿你出走半生,归来仍是少年”的意思是希望不管在人世上经过多少世事,再见时仍能保留少年人所有的赤子之心。该句出自孙衍所著的同名散文集,讲述那些隐藏在成长过程中最深切的感同身受,给每一个经过的你,和回不去的自己,任周遭再多变迁,初心不容亵渎。这句话原本只是书名,出版于2016年8月15日,现多用于毕业时即将踏入社会的人的祝福语。

       “愿你出走半生,归来仍是少年”的原型是其实是出自苏轼《定风波_南海归赠王定国侍人寓娘》中的"万里归来颜愈少"和"此心安处是吾乡"就是这句话的原句。但苏轼写这首诗的寓意其实是对于一个爱情故事的讲解和倾佩,他为诗中主人公的品质而感到折服,其中的故事其实也是由苏轼引起的。

       苏轼是北宋中期文坛领袖,在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。其文纵横恣肆;诗题材广阔,清新豪健,善用夸张比喻,独具风格,与黄庭坚并称“苏黄”。

       苏轼的词开豪放一派,与辛弃疾同是豪放派代表,并称“苏辛”;散文著述宏富,豪放自如,与欧阳修并称“欧苏”,为“唐宋八大家”之一。苏轼善书,“宋四家”之一;擅长文人画,尤擅墨竹、怪石、枯木等。

归来仍是少年的上一句是什么句子

       意思是:还没有装备好兵器,就已经要踏上江湖了(可以引申为生活或者是战场)。但愿经历万千世事,还依然能保持少年时的那一份初心。

       “愿历经千帆,归来仍少年”的出处及含义

       《定风波·南海归赠王定国侍人寓娘》

       苏轼

       常羡人间琢玉郎,天应乞与点酥娘。尽道清歌传皓齿,风起,雪飞炎海变清凉。

       万里归来颜愈少,微笑,笑时犹带岭梅香。试问岭南应不好,却道:此心安处是吾乡。

       这首诗里至少被近代、现代人引用了两处,一个是“愿你出走半生归来仍是少年”,

       还有一句就是诗的最后,“此心安处,便是吾乡”。

       这首词中以明洁流畅的语言,简练而又传神地刻画了柔奴外表与内心相统一的美好品性,通过歌颂柔奴身处逆境而安之若素的可贵品格,抒发了作者在政治逆境中随遇而安、无往不快的旷达襟怀。

       上片总写柔奴的外在美,开篇“常羡人间琢玉郎,天教分付点酥娘”,描绘柔奴的天生丽质、晶莹俊秀,使读者对她的外貌有了一个比较完整、真切而又寓于质感的印象。第三句“自作清歌传皓齿,风起,雪飞炎海变清凉。”

       这句的意思是:柔奴能自作歌曲,清亮悦耳的歌声从她芳洁的口中传出,令人感到如同风起雪飞,使炎暑之地一变而为清凉之乡,使政治上失意的主人变忧郁苦闷、浮躁不宁而为超然旷放、恬静安详。苏词横放杰出,往往驰骋想象,构成奇美的境界,这里对“清歌”的夸张描写,表现了柔奴歌声独特的艺术效果。

       “诗言志,歌咏言”,“哀乐之心感,而歌咏之声发”(班固《汉书·艺文志》),美好超旷的歌声发自于美好超旷的心灵。这是赞其高超的歌技,更是颂其广博的胸襟,笔调空灵蕴藉,给人一种旷远清丽的美感。

       下片通过写柔奴的北归,刻画其内在美。换头承上启下,先勾勒她的神态容貌:“万里归来年愈少。”岭南艰苦的生活她甘之如饴,心情舒畅,归来后容光焕发,更显年轻。“年愈少”多少带有夸张的成分,洋溢着词人赞美历险若夷的女性的热情。“微笑”二字,写出了柔奴在归来后的欢欣中透露出的度过艰难岁月的自豪感。

       “笑时犹带岭梅香”,表现出浓郁的诗情,既写出了她北归时经过大庾岭的情况,又以斗霜傲雪的岭梅喻人,赞美柔奴克服困难的坚强意志,为下边她的答话作了铺垫。最后写到词人和她的问答。先以否定语气提问:“试问岭南应不好?”“却道”陡转,使答语“此心安处是吾乡”更显铿锵有力,警策隽永。

       白居易《初出城留别》中有“我生本无乡,心安是归处”,《种桃杏》中有“无论海角与天涯,大抵心安即是家”等语,苏轼的这句词,受白诗的启发,但又明显地带有王巩和柔奴遭遇的烙印,有着词人的个性特征,完全是苏东坡式的警语。它歌颂柔奴随缘自适的旷达与乐观,同时也寄寓着作者自己的人生态度和处世哲学。

       这首词不仅刻画了歌女柔奴的姿容和才艺,而且着重歌颂了她的美好情操和高洁人品。柔中带刚,情理交融,空灵清旷,细腻柔婉,是这首词的风格所在。

归来仍是少年出自哪里

       归来仍是少年的上一句是愿你历尽千帆。“愿你历尽千帆,归来仍是少年”其实来源于《定风波·南海归赠王定国侍人寓娘》,是北宋文学家苏轼创作的一首词。其中,“愿你历尽千帆,归来仍是少年”是“万里归来颜愈少”一句的化用。意思是:希望你经历过人生坎坷与挫折后,依然能够保持少年时的赤子之心。表达人生会有种种经历和体验,无论好坏,希望都永远记住自己的初心,不要忘记。

       《定风波·南海归赠王定国侍人寓娘》这首词刻画了歌女柔奴的姿容和才艺,并着重歌颂了她的美好情操和高洁人品,上片总写柔奴的外在美,下片通过写柔奴的北归,刻画其内在美。这首词风格柔中带刚,情理交融,空灵清旷,细腻柔婉。

       这首词中以明洁流畅的语言,简练而又传神地刻画了柔奴外表与内心相统一的美好品性,通过歌颂柔奴身处逆境而安之若素的可贵品格,抒发了作者在政治逆境中随遇而安、无往不快的旷达襟怀。

       看似描写他人的诗句,其实更是表达了苏轼自己内心的处境。我们知道苏轼给后世留下了许多诗词,其中很多都是非常浩然正气,而且气势宏大。但是有一些我们又会发现,它表达出来的是一种志向不能够得到抒发的意境。

归来仍是少年的上一句 归来仍是少年前一句是什么

       出自北宋文学家苏轼创作的一首词《定风波·南海归赠王定国侍人寓娘》中“万里归来颜愈少”。

       原文:

       定风波·南海归赠王定国侍人寓娘

       王定国歌儿曰柔奴,姓宇文氏,眉目娟丽,善应对,家世住京师。定国南迁归,余问柔:“广南风土, 应是不好?”柔对曰:“此心安处,便是吾乡。”因为缀词云。

       常羡人间琢玉郎,天应乞与点酥娘。尽道清歌传皓齿,风起,雪飞炎海变清凉。

       万里归来颜愈少,微笑,笑时犹带岭梅香。试问岭南应不好,却道:此心安处是吾乡。

       译文:

       常常羡慕这世间如玉雕琢般丰神俊朗的男子,就连上天也怜惜他,赠予他柔美聪慧的佳人与之相伴。人人称道那女子歌声轻妙,笑容柔美,风起时,那歌声如雪片飞过炎热的夏日使世界变得清凉。

       你从遥远的地方归来却看起来更加年轻了,笑容依旧,笑颜里好像还带着岭南梅花的清香;我问你:“岭南的风土应该不是很好吧?”你却坦然答道:“心安定的地方,便是我的故乡。”

扩展资料:

       苏轼的好友王巩因为受到使苏轼遭杀身之祸的“乌台诗案”牵连,被贬谪到地处岭南荒僻之地的宾州。王巩受贬时,其歌妓柔奴(寓娘)毅然随行到岭南。元丰六年(1083)王巩北归,出柔奴为苏轼劝酒。苏轼问及广南风土,柔奴答以“此心安处,便是吾乡”。苏轼听后,大受感动,作此词以赞。也有学者认为这首词作于元丰八年(1085)十二月。苏轼元丰七年(1084)三月由黄州量移汝州,赴任途中乞常州居住,八年六月起知登州,十月,以礼部侍郎召还,十二月到京,与王巩会宴,即席创作此词。

       

参考资料:

百度百科-定风波·南海归赠王定国侍人寓娘

愿你历尽千帆,归来仍是少年是什么意思?

       1、归来仍是少年前一句是愿你历尽千帆。

        2、“愿你历尽千帆,归来仍是少年”其实来源于《定风波·南海归赠王定国侍人寓娘》,是北宋文学家苏轼创作的一首词。其中,“愿你历尽千帆,归来仍是少年”是“万里归来颜愈少”一句的化用。

归来仍少年上一句是什么

       这句话是指愿你经历过了很多人、很多事,再见时仍能保留少年人所有的赤子之心。

       原句为”尚未佩妥剑,转眼便江湖。愿历尽千帆,归来仍少年。“

       意思是:还没有准备好,就已经步入社会。经历过了很多人、很多事后,希望再见时仍能保留少年人所有的赤子之心。

       这句话的原创者应该只是一位无名网友。诗意般的文字受到网友们的喜爱,经过不断传播发酵,才逐渐在网上流行起来。一些“嗅觉灵敏”的作家跟风而上,出版同名图书,再加上各种网络大V、知名人士的推波助澜,才有了今天这样的火爆程度。

       因为在2016年至2017年间,先后涌现出几本书名大同小异的图书,正是它们的陆续出版,推动了该网络流行语的热度。以下是梳理出的这批图书先后面市的时间轴:

       2016年6月1日,蒲思恒《愿你走出半生,归来仍是少年》

       2016年8月15日,孙衍《愿你出走半生,归来仍是少年》

       2016年9月1日,王锋《愿你道路漫长》(后记引用)

       2017年3月1日,林清玄《愿你,归来仍是少年》

       2017年8月1日,曾锴《愿你历尽千帆,归来仍是少年》

虽然已经无从考证这位原创网友究竟是谁,不过中华文化源远流长,常言道:天下好句已被唐诗宋词写尽!“愿你历经千帆,归来仍是少年”同样的含义,其实早被宋代大诗人苏轼写过了,词中“万里归来年愈少”与这句话有异曲同工之意!我们来看下面这首宋词:

       北宋·苏轼《定风波·南海归赠王定国侍人寓娘》:

       常羡人间琢玉郎,天应乞与点酥娘。尽道清歌传皓齿,风起,雪飞炎海变清凉。

       万里归来颜愈少,微笑,笑时犹带岭梅香。试问岭南应不好?却道:此心安处是吾乡。

       元丰二年(1079),苏轼的好友王定国受苏轼“乌台诗案”的牵连,被贬到岭南蛮荒之地宾州。王定国有一歌妓名叫宇文柔奴,跟王定国一起随行到岭南。元丰六年(1083)王定国得赦北归,请出柔奴为苏轼劝酒。苏轼问道:“广南风土,应是不好?”柔奴答曰:“此心安处,便是吾乡。”苏轼深受感动,当即写下了这首词。

       词以明洁流畅的语言,简练而又传神地刻画了柔奴外表与内心相统一的美好品性,通过赞颂柔奴身处逆境而安之若素的可贵品格,寄寓作者自己随遇而安、无往不快的旷达襟怀。“万里归来年愈少,微笑,笑时犹带岭梅香”一句,诗情浓郁。说的是面对岭南艰苦的生活,柔奴甘之如饴,心情舒畅,归来后竟容光焕发,更显年轻,笑颜里似乎还带着岭南梅花的清香。“年愈少”云云当然多少带有夸张的成分,却洋溢着苏轼对历险若夷的柔奴的热情赞美。整首词风格柔中带刚,情理交融,空灵清旷,细腻柔婉,堪称苏词的上品之作。

下面我再分享一篇关于这句话立意的作文。

历尽千帆,仍是少年

       有句话说道:“愿你历尽千帆,归来仍是少年。”何谓少年?鲜衣怒马,纯粹热烈谓之少年;志向坚定,企有作为谓之少年;关爱世间,播热爱于天下谓之少年。少年,绝不是停摆的年龄或不变的容颜,亦不是一味的天真烂漫;而是历尽千帆,褪去了青涩与幼稚,增长了阅历和见识,但仍有一颗少年之心。

       少年归来,他的志向历经千帆的磨炼愈发坚定,对自己的生活也更有掌握。人生的挫折不可避免,有人失了锐气,落于颓唐,就如同“如今杯子碰到一起,都是梦破碎的声音”;有人磨平棱角,圆滑世故,似是走向“精神的早衰和个性的夭亡”。而有人却不忘初心,愈挫愈勇,于沉思总结中进步,在饱经磨难后成长。史铁生言:“你镇静了但仍在燃烧,你平稳了却更加浩荡。”他自己“活到最狂妄的年龄忽地残废了双腿”,少年本该一去不复返;但他摇着轮椅来到地坛,在深思冥想后拒绝死神的召唤,拾笔写作,生命的高度从此提升——挣脱了时间和身体的束缚,“少年”变为一种精神上的永恒。尚未历尽千帆的少年,固然血气旺盛,志气高远,但也不免“为赋新词强说愁”,空有不切实际的幻想,未必经得起苦难的考验。唯有历尽千帆,仍能说出“永远年轻,永远热泪盈眶”的人,才配得上“少年”二字。故曰:历尽千帆,证少年之始终如一。

       少年归来,他的心灵经过千帆的历练愈发广博,对所处的人间也更有关怀。正所谓“知与爱永成正比”,他多了一份对人世更深入的体察,因此更知如何具体正确地爱这人间。杜甫少时登岳而发“会当凌绝顶,一览众山小”之豪言,抒“致君尧舜上,再使风俗淳”之壮志,与李白等共游,尽显少年意气;而后他经安史乱离,漂泊西南,历遍苦辛愈发忧国忧民,他的爱也从泰山之巅贴向人间,写下“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的千古感叹。鲁迅因出国留学受辱而意识到疗救国民精神的重要性,毅然弃医从文,以呐喊慰藉在寂寞中奔驰的猛士,亦是“少年归来”的有力例证。未涉世事的少年终究是脱离人群的孤岛,缺乏贡献社会的能力;而在历尽千帆后,少年将成熟的爱播撒与众人,他自身也张开胸怀拥抱了这个世界。故曰:历尽千帆,显少年之家国意义。

       勒内·夏尔说:“我们经历的风暴是我们的底色。”最初的少年似一张白纸,而历尽千帆的少年背后,或有如火的朝霞、晦暗的风雨和沉静的夜,有无穷的远方和无数的人们,他更沉稳、更坚定、更有力量。观诸现实,前有钱三强、于敏,后有袁隆平、张桂梅,以及合唱《少年》的高龄清华学霸们,他们无一不是在历尽千帆后将成熟但仍纯粹的爱付与祖国,施予人间,因此是永远的少年。身处新时代的我们,应在历练中成长,将爱国热忱投入民族复兴的梦想,以少年之爱助力祖国发展。

       在数尽荒芜后必定会有新生,少年与他的爱将化为永恒。

       01 愿你走出半生

        ?归来仍是少年?的上一句是?愿你走出半生?。意思是:希望你经历过人生坎坷与挫折后,依然能够保持少年时的赤子之心。表达人生会有种种经历和体验,无论好坏,希望都永远记住自己的初心,不要忘记。

归来仍是少年?的上一句是?愿你走出半生?,意思是:希望你经历过人生坎坷与挫折后,依然能够保持少年时的赤子之心。这句话是根据苏轼的词《定风波?南海归赠王定国侍人寓娘》所演变而来。原诗:常羡人间琢玉郎,天应乞与点酥娘。尽道清歌传皓齿,风起,雪飞炎海变清凉。万里归来颜愈少,微笑,笑时犹带岭梅香。试问岭南应不好,却道:此心安处是吾乡。

       《定风波?南海归赠王定国侍人寓娘》是北宋文学家苏轼创作的一首词。这首词刻画了歌女柔奴的姿容和才艺,并着重歌颂了她的美好情操和高洁人品,上片总写柔奴的外在美,下片通过写柔奴的北归,刻画其内在美。这首词风格柔中带刚,情理交融,空灵清旷,细腻柔婉。

       这首词中以明洁流畅的语言,简练而又传神地刻画了柔奴外表与内心相统一的美好品性,通过歌颂柔奴身处逆境而安之若素的可贵品格,抒发了作者在政治逆境中随遇而安、无往不快的旷达襟怀。

        上片总写柔奴的外在美,开篇?常羡人间琢玉郎,天应乞与点酥娘?,描绘柔奴的天生丽质、晶莹俊秀,使读者对她的外貌有了一个比较完整、真切而又寓于质感的印象。第三句?自作清歌传皓齿,风起,雪飞炎海变清凉。?这句的意思是:柔奴能自作歌曲,清亮悦耳的歌声从她芳洁的口中传出,令人感到如同风起雪飞,使炎暑之地一变而为清凉之乡,使政治上失意的主人变忧郁苦闷、浮躁不宁而为超然旷放、恬静安详。苏词横放杰出,往往驰骋想象,构成奇美的境界,这里对?清歌?的夸张描写,表现了柔奴歌声独特的艺术效果。?诗言志,歌咏言?,?哀乐之心感,而歌咏之声发?(班固《汉书?艺文志》),美好超旷的歌声发自于美好超旷的心灵。这是赞其高超的歌技,更是颂其广博的胸襟,笔调空灵蕴藉,给人一种旷远清丽的美感。

       下片通过写柔奴的北归,刻画其内在美。换头承上启下,先勾勒她的神态容貌:?万里归来年愈少。?岭南艰苦的生活她甘之如饴,心情舒畅,归来后容光焕发,更显年轻。?年愈少?多少带有夸张的成分,洋溢着词人赞美历险若夷的女性的热情。?微笑?二字,写出了柔奴在归来后的欢欣中透露出的度过艰难岁月的自豪感。?笑时犹带岭梅香?,表现出浓郁的诗情,既写出了她北归时经过大庾岭的情况,又以斗霜傲雪的岭梅喻人,赞美柔奴克服困难的坚强意志,为下边她的答话作了铺垫。最后写到词人和她的问答。先以否定语气提问:?试问岭南应不好??却道?陡转,使答语?此心安处是吾乡?更显铿锵有力,警策隽永。白居易《初出城留别》中有?我生本无乡,心安是归处?,《种桃杏》中有?无论海角与天涯,大抵心安即是家?等语,苏轼的这句词,受白诗的启发,但又明显地带有王巩和柔奴遭遇的烙印,有着词人的个性特征,完全是苏东坡式的警语。它歌颂柔奴随缘自适的旷达与乐观,同时也寄寓着作者自己的人生态度和处世哲学。

        这首词不仅刻画了歌女柔奴的姿容和才艺,而且着重歌颂了她的美好情操和高洁人品。柔中带刚,情理交融,空灵清旷,细腻柔婉,是这首词的风格所在。

       好了,关于“归来仍是少年 苏轼全诗”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“归来仍是少年 苏轼全诗”有更全面、深入的了解,并且能够在今后的工作中更好地运用所学知识。