塞下曲 卢纶 其三_塞下曲卢纶其三古诗意思

塞下曲 卢纶 其三_塞下曲卢纶其三古诗意思

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1.和张仆射塞下曲其三古诗和意思

2.塞下曲 卢纶 其三关键人物是谁

3.塞下曲其三古诗原文及翻译

4.卢纶写的第三首塞下曲是什么

5.小学三年级语文《塞下曲》原文、教案及教学反思

和张仆射塞下曲其三古诗和意思

       1、古诗原文

       　《和张仆射塞下曲·其三》

       　唐代：卢纶

       　月黑雁飞高，单于夜遁逃。

       　欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

       　2、古诗意思

       　死寂之夜，乌云遮月，天边大雁惊飞，单于的军队想要趁着夜色悄悄潜逃。

       　正想要带领轻骑兵一路追赶，大雪纷纷扬扬落满了身上的弓刀。

塞下曲 卢纶 其三关键人物是谁

       塞下曲其三古诗带拼音如下:

       月黑雁飞高，单于夜遁逃。

       欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

卢纶塞下曲其三全文拼音版 (注音版)

       yue hei yan fei gao , chan yu ye dun 。

       tao yu jiang qing ji zhu , d u man gong dao。

诗词赏析：

       首二句交代了事情发生的时间及背景，“月黑雁飞高”。无月，所以天黑；雁飞高，所以寂静。这样的景，并非眼中之景，而是意中之景。雪夜月黑，本不是雁飞的正常时刻。而宿雁惊飞，正透露出敌人正在行动。寥寥五字，既交待了时间，又烘托了战斗前的紧张气氛，直接逼出下句“单于夜遁逃”来。

       单于本是古匈奴的君主，这里借指敌军统帅。敌军在夜间行动，应当有各种可能。然而诗人但谓“单于夜遁逃”。读诗至此，顿觉一股豪迈之情扑面而来。敌人夜间行动，并非率兵来袭，而是借夜色的掩护仓惶逃遁，由此也可见唐朝军队的英勇威武。诗并没有描写白天的战斗场面，而是直接写在月黑雁高飞夜里，敌酋遁去，我军纵兵追擒，这是自然的发展。

塞下曲其三古诗原文及翻译

       其三关键人物是要去追击单于的将军。

       欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

       翻译：正想要带领轻骑兵一路追赶，大雪纷纷扬扬落满了身上的弓刀。

       将军发现敌军潜逃，要率领轻装骑兵去追击；不仅仅因为轻骑快捷，同时也显示出了一种高度的自信。当勇士们列队准备出发时，一场纷纷扬扬的大雪下了起来，虽然站立不过片刻，刹那间弓刀上却落满了雪花。遮掩了他们武器的寒光。他们就像一支支即将离弦的箭，虽然尚未出发，却满怀着必胜的信心。

赏析

       本诗虽区区二十个字，却写出了当时的实情：单于在“月黑雁飞高”的情景下率军溃逃，将军在“大雪满弓刀”的奇寒天气情况下准备率军出击。一逃一追把紧张的气氛全部渲染了出来。

       诗句虽然没有直接写激烈的战斗场面，但留给了读者广阔的想象空间，营造了诗歌意蕴悠长的氛围。

卢纶写的第三首塞下曲是什么

       塞下曲其三古诗原文及翻译如下：

       塞下曲·月黑雁飞高唐·卢纶

       月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

       翻译：Highinthefaintmoonlight,wildgeesearesoaring,tartarchieftainsarefleeingthroughthedarkandwechasethem,withhorseslightlyburdened,andaburdenofsnowonourbowsandourswords。

       诗词赏析：首二句交代了事情发生的时间及背景，“月黑雁飞高”。无月，所以天黑；雁飞高，所以寂静。这样的景，并非眼中之景，而是意中之景。雪夜月黑，本不是雁飞的正常时刻。而宿雁惊飞，正透露出敌人正在行动。寥寥五字，既交待了时间，又烘托了战斗前的紧张气氛，直接逼出下句“单于夜遁逃”来。

       单于本是古匈奴的君主，这里借指敌军统帅。敌军在夜间行动，应当有各种可能。然而诗人但谓“单于夜遁逃”。读诗至此，顿觉一股豪迈之情扑面而来。敌人夜间行动，并非率兵来袭，而是借夜色的掩护仓惶逃遁，由此也可见唐朝军队的英勇威武。诗并没有描写白天的战斗场面，而是直接写在月黑雁高飞夜里，敌酋遁去，我军纵兵追擒，这是自然的发展。

       敌人逃走了，接下来该怎么办呢？“欲将轻骑逐”，是追兵将发而未发。不用大军而仅派“轻骑”，绝不仅仅因为快捷，同时也还显示厂一种高度的自信。仿佛敌人已是瓮中之鳖，只须少量“轻骑”追剿，便可手到擒来。当勇士们列队准备出发时。虽然站立不过片刻，而大雪竟落满弓刀。“大雪满弓刀”一句，将全诗意境推向高潮。

       在茫茫的夜色中，在洁白的雪地上，一支轻骑兵正在集结，雪花顷刻便落满了他们全身，遮掩了他们武器的寒光。他们就象一支支即将离弦的箭，虽然尚未出发，却早就满怀着必胜的信心。这是一幅非常动人的画图：在静谴中蕴藏着呐喊，在昏暗中酝酿着闪电。虽然是在漆黑的夜间，勇士们被白雪勾画出的英姿仍然是“焕尔触目”。

       全诗只有短短20个字，却饱含了大量的信息，激发读者产生无穷的想象。作者并没有直接描写战斗的场面，但通过读诗，完全可以通过领悟诗意和丰富想象，绘出一幅金戈铁马的战争画图来。

小学三年级语文《塞下曲》原文、教案及教学反思

       塞下曲

       唐卢纶

       月黑雁飞高，

       单于夜遁逃。

       欲将轻骑逐，

       大雪满弓刀。

       [作者简介]

       卢纶（748-800），字允言，河中蒲（今山西永济县）人。唐代诗人。

       [注释]

       1．塞下曲：古时边塞的一种军歌。

       2．月黑：没有月光。

       3．单于（chányú）：匈奴的首领。这里指入侵者的最高统帅。

       4．遁：逃走。

       5．将：率领。

       6．轻骑：轻装快速的骑兵。

       7．逐：追赶。

       [参考译文]

       月亮被云遮掩，一片漆黑，宿雁惊起，飞得高高。在这月黑风高的不寻常的夜晚，敌军偷偷地逃跑了。将军发现敌军潜逃，要率领轻装骑兵去追击；正准备出发之际，一场纷纷扬扬的大雪，刹那间弓刀上落满了雪花。

       [提示]

       这是卢纶《塞下曲》组诗中的第三首。卢纶曾任幕府中的元帅判官，对行伍生活有体验，描写此类生活的诗比较充实，风格雄劲。

        #三年级# 导语《塞下曲》是古时边塞地区的一种军歌。唐朝很多诗人尤其是边塞诗人用过此题写诗。以下是 整理的小学三年级语文《塞下曲》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

        篇一小学三年级语文《塞下曲》原文

　塞下曲（其三）

       　唐·卢纶

       　月黑雁飞高，单于夜遁逃。

       　欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

       　译文：

       　韵译夜静月黑雁群飞得很高，单于趁黑夜悄悄地窜逃。

       　正要带领轻骑兵去追赶，大雪纷飞落满身上弓刀。　

        篇二小学三年级语文《塞下曲》教案

　教学目标：

       　一、读通诗句：读准字音，书写自己认为比较难写的字，读出诗的节奏。

       　二、品读诗句：了解诗所描写的将士雪夜准备追敌的情景，由景入情，感受诗人对将士不畏艰险、英勇无畏气概的赞美之情。

       　三、发挥想象，叙写古诗。

       　教学过程：

       　一、课前交流：由题入手，简要了解《塞下曲》以及诗人卢纶。

       　二、引入古诗学习，读准字音，读通诗句。

       　今天，我们重点学习的是这六首《塞下曲》中的其中一首，第三首。

       　1、请同学们自由地朗读古诗（3遍），要求借助注释，读准字音，读通诗句。正音：这首诗中，有些字在读的时候需要注意，出示：单于、遁逃、欲将、轻骑，指导学生读准字音的基础上，了解字词在诗句中的意思。

       　2、自主选择比较难写的字词写在田字格中，并说说需要提醒同学们注意的地方。

       　3、请个别同学朗读，纠正读音，读出诗的节奏。

       　三、理解诗意：通过读并借助注释了解诗所描述的一件事情。

       　这首诗究竟写的是什么呢？请你根据注释了解一下，然后，我们看看谁能把这首诗读成简单的一两句话：单于趁着夜色逃跑，将军率领轻骑追赶。（板书）

       　四、品读诗人所表达的情感。

       　1、解读“夜”：夜晚、黑夜、深夜，此时的夜究竟是一个怎样的夜？由夜黑、夜深、夜静，宿雁惊气感受单于逃跑时惊恐的心情与狼狈的样子。读出单于溃败的样子。

       　2、解读“满”：满字用在这里，写出了什么？由满感受到突如其来的雪很大，天气严寒，塞外环境恶劣，将士们不顾严寒，英勇无畏的精神品质。读出对将士的赞美之情。

       　五、叙写古诗。

       　1、诗读到这儿事情却还没有讲完，作者跟我们买了个关子？将士们最后究竟是追到了单于呢还是没有追到？（发挥你的想象来写一写，学生叙写并交流。）

       　六、这首《塞下曲》是通过描述将士雪夜追敌来展示将士英勇无畏的气概的，那么剩下的5首塞下曲又写了什么呢？课后同学们自己读一读，交流交流。

        篇三小学三年级语文《塞下曲》教案

　教学目标：

       　一、读通诗句：读准字音，书写自己认为比较难写的字，读出诗的节奏。

       　二、品读诗句：了解诗所描写的将士雪夜准备追敌的情景，由景入情，感受诗人对将士不畏艰险、英勇无畏气概的赞美之情。

       　三、发挥想象，叙写古诗。

       　教学过程：

       　一、课前交流：由题入手，简要了解《塞下曲》以及诗人卢纶。

       　二、引入古诗学习，读准字音，读通诗句。

       　今天，我们重点学习的是这六首《塞下曲》中的其中一首，第三首。

       　1、请同学们自由地朗读古诗（3遍），要求借助注释，读准字音，读通诗句。正音：这首诗中，有些字在读的时候需要注意，出示：单于、遁逃、欲将、轻骑，指导学生读准字音的基础上，了解字词在诗句中的意思。

       　2、自主选择比较难写的字词写在田字格中，并说说需要提醒同学们注意的地方。

       　3、请个别同学朗读，纠正读音，读出诗的节奏。

       　三、理解诗意：通过读并借助注释了解诗所描述的一件事情。

       　这首诗究竟写的是什么呢？请你根据注释了解一下，然后，我们看看谁能把这首诗读成简单的一两句话：单于趁着夜色逃跑，将军率领轻骑追赶。（板书）

       　四、品读诗人所表达的情感。

       　1、解读“夜”：夜晚、黑夜、深夜，此时的夜究竟是一个怎样的夜？由夜黑、夜深、夜静，宿雁惊气感受单于逃跑时惊恐的心情与狼狈的样子。读出单于溃败的样子。

       　2、解读“满”：满字用在这里，写出了什么？由满感受到突如其来的雪很大，天气严寒，塞外环境恶劣，将士们不顾严寒，英勇无畏的精神品质。读出对将士的赞美之情。

       　五、叙写古诗。

       　诗读到这儿事情却还没有讲完，作者跟我们买了个关子？将士们最后究竟是追到了单于呢还是没有追到？（发挥你的想象来写一写，学生叙写并交流。）

       　六、这首《塞下曲》是通过描述将士雪夜追敌来展示将士英勇无畏的气概的，那么剩下的5首塞下曲又写了什么呢？课后同学们自己读一读，交流交流。

        篇四小学三年级语文《塞下曲》教学反思

　唐代诗人卢纶共写了六首五言乐府诗《塞下曲》，本次课选取的是第三首。在这首诗中，诗人为我们描绘了戍边将士们在大雪纷飞的天气下，准备追击敌人的场景。诗歌没有向我们描绘最后追击的结果，留给了我们无限的想象的空间。

       　本次课在新教师见面课的基础上进行了改进，下面就本次公开课进行总结

       　1、教学方式

       　在以前的教学以及上次公开课上，我的古诗教学过多的注重的是诗歌意思的理解，但是经过课后领导的指导，我在本次课中把重点转移到了读上，让学生在读中体会诗歌意境，感受诗歌韵味，同时加深印象，巩固记忆，使得课堂背诵效果明显好于过去的教学方式。

       　2、语言表达，课堂语气

       　由于自身原因，在教学时声音不够浑厚，没有亲和力，在本次教学中，我有意的放慢语速，慢慢地改正这方面的不足，以便让学生更好地感受诗歌的意境，理解诗意。

       今天关于“塞下曲 卢纶 其三”的探讨就到这里了。希望大家能够更深入地了解“塞下曲 卢纶 其三”，并从我的答案中找到一些灵感。