我的支教生涯全文阅读_我的乡村支教生活全文阅读

我的支教生涯全文阅读_我的乡村支教生活全文阅读

       大家好，今天我想和大家详细讲解一下关于“我的支教生涯全文阅读”的知识。为了让大家更好地理解这个问题，我将相关资料进行了分类，现在就让我们一起来学习吧。

1.教师支教之聆听如歌的生命演讲稿欣赏

2.支教日记一

3.《支教老师的故事》txt下载在线阅读全文，求百度网盘云资源

4.农村支教工作总结

5.即将结束的时候散文

教师支教之聆听如歌的生命演讲稿欣赏

       我是XXX区巴师附小的一名年轻党员，一名普通女教师。响应xx市委、市政府和市教委的号召主动申请支教的我，200x年8月底，到了xx县xx小学。

       　XX，于我这是个陌生的地方。但支教不久，我就深切地感受到这里不仅山美、水美，这里的人更美——纯洁、朴实、热情、进取、负重自强……

       　我不能忘记：刚到XX，县教委领导为我们接风洗尘，江口小学的领导为我们张罗不停；

       　我不能忘记：教师节，XXX校长发来信息祝福节日；中秋佳节，王建国老师放弃与家人团聚和我们共进晚餐；XXX老师主动为我们打扫整理房间；国庆节，当我踏上归途向杨校长说“再见”时，他送了我“五千万”：“千万别忘代问家人好；千万别诉苦；千万别哭鼻子；千万别说不来！千万记住！”多么有力而期盼的话语！

       　我不能忘记：XXX区教委和XX县教委的领导在百忙之中来看望我们；XXX教科办的领导和教研员经常关照我们；巴师附小的领导不辞辛劳来江口关心我。面对这些撩拨心扉的情节，真是异乡非异客矣！这一切为我的支教生涯铺垫了温馨愉悦的心情，营造了舒适宜人的工作氛围！

       　我很好地调试了心态：将自己真正地融入到他们的生活之中。只有学会了生活在他们中间，才能更好地在他们身边工作。

       　在我认为：支教不仅仅是一种勇敢的行为，它应该更是一种理念。我心怀热爱山区、热爱山区教育、热爱山区孩子的理念，与同事们领会新课标，实践新理念，形成教学互动，丰富了校园生活，给江口小学注入了新的活力。一年来，太多的事例让我体验了成功的喜悦，让我感受了身为支教者的骄傲！

       　我始终坚持将自己所领悟的新课程理念在备课和课堂教学中渗透。我的工作计划、总结、教案、教学后记经常受到领导好评，所撰写的`多篇论文在学校的教育教学和管理工作中起了指导性的作用。我还多次配合学校对教师们进行课堂示范及教学指导。不仅如此，2004年春，我还投身到江口教科办为了配合新课程改革，组织到部分边远乡镇送教的活动中。这使我目睹和体验了山区学校老师的生活和工作环境：“花园并无花，建在石旮旯”的花园小学；陈旧得可以作古的马鞍小学；与贵州接壤的浩口小学；山高皇帝远的天星小学；手可摘星辰的文复小学……望着这一切，我把我的教学奉献给他们，把我的理念交流给他们，把我的快乐分享给他们。长达一周的送教活动不仅让更多人深刻地认识了我的爱心与真诚，而且使我深刻认识到山区教育的艰难与希望，认识到山区教师的艰辛与奉献，认识到山区孩子的艰苦与渴望，写出了那篇发表在《武隆教育科研》上的教学随笔——《让爱跟心一起走》。

       　为了提高片区及学校参加县区各学科优质课竞赛的质量，我应邀与教研员、参赛教师一起，利用业余时间进军赛课。语文、数学、美术、音乐、自然，每一次优质课竞赛，我都毫不保留地无私奉献着。一年来，使片区及学校在该项活动中，取得了前所未有的成绩。

       　因为我真正懂得了对职业的敬重感、自豪感、责任感，势必形成坚定的职业信念，成为职业工作源源不断的精神动力。无论怎样，我都会以积极认真的态度、执着追求的精神让自己的事业日臻卓越，奉献不息。

       　我有效地利用自己的条件，为学校、老师和孩子们做我力所能及的事情。我为教师们带去教育杂志、并为他们订阅、推荐订阅优秀教育期刊；我为孩子们带去有益的书籍、报刊以及制作字词卡片的硬纸片；为家境贫困的学生家庭带去干净的衣物；为学校制作的专题片配音、为比赛摄影等等。

       　我是一个文艺积极分子，教师节卡拉OK比赛中摘到了一等奖的桂冠；我组织编排的舞蹈《欢乐的小太阳》在“六一”国际儿童节演出并荣获三等奖；在学校组织的青年教师“电子说课”竞赛中，虽然我只是第二名，但给大家留下的印象是一名活跃的教育尝试者；我还是一名教改科研的实践者，参与到学校承担的市级课题的研究之中。我的学生和我们的班级总会受到领导和同事们的好评。

       　不仅如此，我还积极投身于广泛的社会活动，调动大家参与活动的激情，丰富生活，提高生活质量。我参加了武隆县的健身操大赛，武隆县首届青年风采大赛，江口镇“三八”国际妇女节卡拉OK比赛，重庆市两江四岸全民健身运动登山比赛；江口镇有线电视台节目录制等工作。这其中，我是演员、是运动员、是记者、是主持人。尽管我支教在外，父老乡亲、领导同事却没忘记我，仍将我评为沙区首届“十佳辅导员”。就在我即将结束支教生活离开江口的时候，仍然义无返顾地接受教科办和学校的安排，利用远程教育资源上了一节示范课；还接受学校领导安排，参加镇党委组织的纪念建党83周年演讲比赛，并获得第一名的好成绩。

       　支教，一个新时代的产物，它为我们创设了契机。我正是在这一环境中逐渐成长、成熟起来，并重新认识了自我。

       　我将一些平常在生活、学习、工作中的点滴，甚至个人情感的一些琐碎小事，用心去思考、去体味、去面对，并且记录在我的日记当中，写成了一本近4万字的《支教日历》。好多同事、朋友将它传阅，都说只要细细品味，就不难发现其间蕴涵着的人生哲理、支教生活的酸甜苦辣、教学实践、班级管理点滴，让人思量、让人回味无穷……

       　通过支教，我走进了社会生活的广阔天地，体验了生活的艰辛，感受了人生的价值，还检验了自身的基本素养和职业境界。

       　通过支教，我领悟到：作为一名女性，要靠思想和智慧来证明自己。曾任美国驻中国商务参赞、现任柯达全球副总裁的叶莺女士，其貌不扬，可她靠自身的思想和智慧来赢得事业和尊严！我不苛求像她一样辉煌，但我相信自己能与她一样敢于追求！

       　通过支教，我体会到：作为一名普通的劳动者，应该在平凡中实干。我喜欢“简·爱”的思想：“你的想法，决定你要做的事。”虽然我离“简·爱”很遥远，但我离我的想法却很近很近。

       　通过支教，我感受到：作为一名党员，应该严于律己、克己奉公，干一行，爱一行，为自己从事的事业挥洒热血、奉献青春。

       　所有这一切，让我似乎就在深情地吟唱。多变的旋律告诉我：无论何时何地，无论什么艰难险阻，只要对自己充满信心，对他人充满爱心，对生活充满热情，对事业执着与崇敬，就一定会领略到成功的喜悦！

       　当我们支教归来，又有许多有志青年走向支教的历程。今天，我将自己在支教生活中的亲身经历、感受和点滴成绩，向领导汇报，同时奉献给即将走上支教之路的同志们，以求共勉。我相信，你们也一定不辱使命，做得更完美、更优秀！

       　生命如歌，让我们用心去聆听吧！

支教日记一

       我在美国支教的这一年 txt全集小说附件已上传到百度网盘，点击免费下载：

       内容预览：

       东学西渐是一个和西学东渐互相补充的东西方文化交流过程。东学西渐有一千多年的历史，对世界文化的发展有十分深远的影响。而今时今日的东学西渐不再是大文人，大商人或者在本身在社会上举足轻重的大人物来推动了，而现在一批又一批平凡的汉语教师志愿者在默默地奉献。在本书中，将会用一个个小故事向大家娓娓道来这一年在美国“支教”的心酸和快乐。

       2010年1月开始得到国家教育部下属的孔子学院总部招聘信息开始，经历了多番面试和笔试，接受了一次接一次的培训，终于踏上了美国的土地，开始了汉语教师志愿者的生涯，承担着推广中国语言和文化的责任。我们每一个人在这一年都有不少心得和体会，作为一个平凡又光荣的志愿者。我愿把我的心路历程与大家分享。

       知识准备

       从2010年1月底接到招聘通知以后，经过了简历筛选，3月2日的美方面试；4月14日汉办全国统一面试；到6月18日北京师范大学为期一个月的培训和笔试以及在美国匹兹堡大学孔子学院为期两周的workshop,再加上每……

《支教老师的故事》txt下载在线阅读全文，求百度网盘云资源

        为响应市委市政府助推民族乡同步建小康工作任务的号召，我校与肃州区黄泥堡裕固族中心小学结成联盟校。秋冬交替之际的清晨，我前往裕固族中心小学，开始为期一年的支教生涯。坐在车内，路边的芦苇荡、红柳丛、只剩下光秃秃的枝干的向日葵、已经从地里挖出等待装车的白菜垛匆匆从眼前闪过，整个大地既有秋的悲凉、斑斓，也有冬的寒冷、衰懒。

        黄泥堡裕固族乡地处祁连山北麓，全乡不到2000人，60%以上是裕固族。2017年3月，它被国家民委确定为“全国第二批少数民族特色村寨”，同年7月，被酒泉市列入特色小镇培育名单。那富有民族特色的乡大门，造型别致的路灯，带给我们不一样的民俗文化体验。

        清晨的裕固族中心小学校园，安静清冷，到处被孩子们打扫得干干净净，教学楼内，不见一丝脏污，若不是空气中时不时飘来烧麦草的味道，我都恍若置身于城市某小学了。有可能是班额小的缘故，楼道内鲜有孩子们的读书声，但老师的讲课声却此起彼伏。从一楼上到三楼，耳中不时传入授课的声音，边走边听，并根据声音暗自判断分析每位老师的身形长相性格，窃窃感叹老师们竟都那般温柔耐心富有激情！做好对接后，来到我的办公室，办公室10个座位，此时只有一位男老师，寒暄之后才知道他来自市二中，和市一中的一位女老师在此支教。随着下课铃声的响起，办公室陆陆续续进来了几位老师，看到我这生面孔，都微笑着打招呼，一一认识后，发现除过安老师和妥老师年龄稍大点，其余都是中青年人。安静的办公室顿时嘈杂起来，老师们大声谈论着某个孩子的课堂表现、问题孩子的作业、背诵情况，时不时还有学生进来问话、谈事情等等。未及喝口水，在椅子上多坐一会儿，就又匆匆忙忙去教室上第二节课了 ，办公室又只剩我和一年级的妥老师，农村老师小班额包班制多课头的辛苦我切身感受了！

        第二节课课间，孩子们要做广播体操，只见教学楼前，整整齐齐地站着全校79个孩子，一字排开，有的身着校服，有的穿自己的衣服。仔细看看，大多数孩子的脸和手因长期风吹日晒都略显粗糙通红，但孩子们做得很卖力。自由活动时，中高年级的孩子们纷纷围到我身边，打听我姓什么，带什么课，家住哪。直至下午，许多孩子已经能准确地叫我了。

        中午放学铃声响起后不到5分钟，全校一至六年级的孩子们已经在餐厅门口排好了队，有序地进入餐厅打饭就餐。学校食堂承包给校外人员，孩子们的餐具不锈钢大碗由承包方统一配发并清洗。每个孩子的座位是固定的，他们安静地吃饭，普通简单的臊子面，甚至没有下饭的菜，孩子们吃的很好，有些孩子还自带辣椒面、泡菜调饭吃，席间无一人讲话。吃过后的碗要亲自放进回收箱，每只吃过的空碗都没有残留物。还有两个孩子估计是值日生自觉留下来拖扫餐厅。

        午饭后是孩子们的快乐时光，也是校园最热闹的时候，农村孩子的率性豪放尽显无疑，方言随处听到，奔跑追逐的身影撒遍校园每个角落，三三两两聊天嬉戏，好不痛快。还未尽兴时，负责寝室的老师已近开始催促午休了，再一次迅速集中，一一清点人数后，孩子们进入各自宿舍，楼内几乎没发出任何声响，整栋公寓楼也同孩子们一起很快入睡。午休时间大约1个半到2个小时，这样长时间的睡眠一定令城市孩子及家长们艳羡吧？

        晚餐过后是下午6:30，到傍晚7:40上晚自习前的这段时间，老师们已经把孩子们组织在教室内进行阅读、听写、个别辅导了，一直到8:40自习结束，把孩子们交给负责生活的老师，学生才淡出老师的视线。晚上9:00整，办公室里灯火通明，几位年轻的老师依然在忙碌着，做课件、备课、抄写笔记，直至深夜11:00。

        在结伴回公寓楼的路上，我问身边刚入职不久的小王老师，平时业余生活都怎么安排？几位年轻的老师不约而同都笑了，“只要一进入学校，就是工作时间，周末回家才是业余时间。”“业余生活都在晚上11点以后，就是睡觉。”“晚上10点多才能回宿舍，基本没啥业余生活。”是呀，不仅是黄泥堡裕固族中心小学的老师，还有许多的乡村教师，他们默默地坚守着自己的岗位，和孩子们融在一起，努力用自己掌握的知识培育着孩子，看着孩子们一批批走出校门，演绎着一个个难忘的故事。他们不就是诗人泰戈尔笔下那“干叶的事业的人吗？因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”

农村支教工作总结

       《支教老师的故事》百度网盘txt最新全集下载：

       链接：/s/1YLi-oUQFTnhR40wRAMxvdQ

?提取码：6law

       简介：

       为了一个遗留的心愿，我走进了大山，有人说我傻，但是我想说，大山需要我这样的傻子！这里每一个孩子都是那么的活泼可爱，同样，每个孩子，都有着他们贫穷的心酸。我无力改变他们的生活，我只能拿出一根粉笔，为他们每个人，铺下前往大学，前往城市生活的道路！（听说下雨天，这本书和伤感音乐更配哦！╮(?)╭）

即将结束的时候散文

        农村支教工作总结范文通用三篇

       　总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，不如立即行动起来写一份总结吧。那么总结有什么格式呢？下面是我精心整理的农村支教工作总结范文通用三篇，希望能够帮助到大家。

       

农村支教工作总结范文通用三篇1

       　最近都在下雨。淅淅沥沥，滴滴答答的雨声敲在玻璃上就仿佛敲在人的心里。微弱的灯光下，正趴着奋笔疾书的我。周围的墙壁上是斑驳脱落的石灰，隐隐约约有些或长或短的黑水痕，有的还长上了些许绿色的青苔。然而在凹凸不平的地上那贴上的彩色的广告纸，仿佛给房间绘上了青色的草坪。房中**的窗帘以及书桌上一排排陈旧的书籍让小小的方寸显出温馨而古色古香。而墙上贴的世界地图、中国地图，仿佛让我置身于广袤的宇宙中，俯瞰地球。

       　三年了，在这个地方我已生活、工作三年了。隐隐约约还可听到对面学生宿舍有些许的说话声。这是个荒凉却不乏热情、浪漫、激情和爱的地方。“老师，快去吃饭！今天中去的菜还可以！”“老师，快去提水！今天晚上的水很热！”“老师，你手上是什么灯啊？好厉害！”想起这些，我的心头总像填满了蜜。

       　还记得刚来时，埋在心头的那份惊诧和悲伤。这里的一切仿佛就像上个世纪的九十年代初，一座破旧的教学楼，到处是半人高的荒草，太阳烤着满是石子的道路仿佛就要冒烟。这分明就是一座废弃的荒园，哪像我想象中的半点学校的样子。比我所做的最坏的打算还要糟糕。这让我想到了我那高楼林立的大学教学楼，想起了我那郁郁葱葱，四季飘着桂香的大学校园，也想起了我那在大城市里奋斗遨游的身影。但是……然而，如果今天让我来谈感受，我想在我脸上时刻闪现的笑容最能诠释我此刻的心情。如果要说这三年来的收获，我想应该把当初那些大姐姐大哥哥们的名言回赠我自己“三年支教，终生受益”。在这里我收获了爱的果实；在这里我挖到了我踏入社会的第一桶金；在这里我获得了自信，得到了认可。支教工作和生活，让我和这里的孩子打成了一片，让我和这里的同事结下了深深的情谊，他们舍不得我，我更舍不得他们，这段支教工作是对我人生经历的一次丰富和挑战，也将在我的工作生涯中写下不平凡的一页。

        一、教育教学工作方面：

       　1、吃透文件、领会精神，提升自己的支教工作能力和水平。工作中，我不耻下问、虚心请教，力求准确无误。闲暇时，我认真学习，积极投身实践，在实践中提高，在学习中进步，使自己的支教理论水平和工作能力得到进一步提高。

       　2、沟通：要尽快的融入到支教单位的工作中来，必须要先了解学校的现状。通过与学校领导与老师的交流，了解到了茗山中学基础教育现状，师资现状和学生现状。对支教工作来说，沟通是最重要的，它包括我与学校的沟通，我与教育部门的沟通，我与其他支教者的沟通和我与学生、老师的沟通。

       　3、教学工作：既然在沟通的基础上有了了解，就要努力的开展工作，降低重心做人，脚踏实地做事。刚到一个陌生的环境里，熟悉环境，适应环境便成了我要做的第一件事情。作为一名支教教师，我对自己的要求是：虚心交流、取长补短、管理自我、工作认真、要有吃苦精神。到茗山中学的前段时间，我多听、多看、多调查，虽然很苦很累，但能让我学到很多知识，生活也很充实，同时也得到了学校领导和老师的认可。我不是来渡假的，是来干实事的。工作中我认真备课、备学生，努力钻研教学大纲，积极进行业务学习，努力提高自身素质，与学生、班主任老师及时交流、沟通和反馈。针对农村教育与城镇教育之间的差异，在教学中我积极思考，将农村教育教学思想与城镇教育教学思想进行有机融合，制定出适合这里的课堂教学模式。针对学生存在差别的特点，采取分组分层次的教学方法，遵循“因材施教”原则。都知道“兴趣是最好的`老师”，所以教学中，我将兴趣与情感激励相结合，给学生营造一个良好的学习空间，让学生尽情发挥。我的理想并不是使每个学生都完美无缺，但我要尽量使每个学生都完善自己，都在某种程度上有所提高。

       　4、协调：支教工作并不是我一个人的工作，它关系到很多的人，关系到方方面面，协调好支教单位很后援单位的，协调好支教者和支教队的关系是很重要的。支教期间，我及时向学校提出我的建议，工作中的得失，并向领导做好汇报工作，协调好与其他老师的关系。

        二、生活方面：

       　在没来支教之前我就想：到农村支教应该是很苦，很乏味的，生活应该是无聊的，远离家人，远离城市的繁华，没有车水马龙，没有高楼大厦，来到这个陌生的地方，没有认识的同事，没有亲属朋友，每天都是三点一线，办公室、教室、宿舍。可到了这里没多久，我就很快适应了这里的生活，和这里的领导、老师、学生打成了一片，领导和同事们对我都非常好，无论在生活上还是在工作学习上都很照顾我，支持我，让我倍感温暖。学生们对我也非常热情，让我感觉就像是在自己家一样，是他们让我看到了农村人的纯朴和真诚。

       　支教的时间里，我与学生交下了深深的情谊，学生对我上的课都很感兴趣，也都很喜欢我。我所教的学生的成绩有了很大的提高，学生们的综合能力也得到了锻炼。教学不仅仅要教会学生学习，更要教会学生如何做人。

       　支教期间，自己的工作和表现赢得了学生的喜爱，同事的好评，也得到了学校领导的肯定，同时也让自己得到了锻炼和成长。作为一名支教教师，应该为农村学校的教学注入新鲜的血液，为新课程的实施带来新的理念、新的方法、新的活力！从陌生到熟悉，我为我的支教生涯感到自豪！总之，一学期的支教工作是短暂的，忙碌的，也是充实的，尽管看起来显得有些平淡，但它将是我人生道路上其中最辉煌的一笔！

       　一学年的支教生活就要结束了，回顾这一学年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到学校的肯定，对于我来说真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收获，我感受着支教赋予我生命的精彩。一年的支教时间，我工作着，收获着，付出着，感动着，可以说随时随地每时每刻都面临一种挑战，尽管有种种困难，但我依然风雨无阻，坚持着支教工作的那份执着，用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难。这一年的历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页。这一学年我无论在思想上还是业务上都有了进步，现从下面几方面对我的支教工作作一下总结：

        一、体味艰辛，感受平凡。

       　农村的孩子行为习惯较差，家长又很少关注孩子的情况，教师需要投入加倍的精力来教育学生。在学校里，班主任就好比学生的保姆，不仅要关注学生的学习情况，更要关心、照顾好学生生活起居。好几次，我都看到与我搭班的班主任，亲自把生病的学生送入医院，看好病，带在自己身边，象自己的孩子般的照顾，直到家长来带。我能感受到城市生活与乡村生活的巨大反差，依然以坚韧的毅力，坚持于农村教育的艰辛与平凡，默默地为农村的教育事业奉献着自己的青春和生命。

        二、调整心态，积极面对。

       　由于城镇的学校和农村的学校总归有所不同之处，我总觉得在今后的一年时间里，所以我知道首先要做的是调整心态，积极面对。总之，一切的一切，都是崭新的开始，仿佛我又回到了刚毕业时候，又找到了一名新教师的感觉。不管环境如何改变，学生如何变化，作为一名教师，永不改变的是教好书，育好人。只要抓住教书育人这一工作重心，我想不论在哪里，我都是一名合格的教师。

        三、精心备课，认真上课。

       　支教对于教师来说是一次历练，办公条件还是学生与我们学校比起来都是有差别的，但是作为教师教书育人的任务是不变的。尤其是面对着这样一群有着强烈求知欲的孩子们，这样一群在课堂上坐得端端正正、听得认认真真的孩子们，我不敢有丝毫的懈怠，我精心的备好每一节课，精心的选择素材、锤炼语言，认认真真的组织教学，生怕因自己的疏忽犯下什么过错，愧对这些孩子们。我从孩子们一次比一次流畅的发言中，从孩子们一次比一次大胆的举手中，从孩子们一次比一次明亮的眼神中感受到了孩子们对我的认可、欢迎和喜爱。而这些在我们现在城镇的中学已经很难再次感受到。

       　乡镇中学的学生底子薄弱，学习自主性较差，对此我在教学过程中不断调整教学方法，尽量从学生的实际出发，使之适合学生的实际水平。在常规教学中，我认真对待教学的每一个环节，了解学情、备课、上课、作业批改一一俱到，对教学效果不断加以反思，对于学生的意见一一采纳，不断和学生交流沟通。借助学校所发的各类教参教辅，对每个单元、乃至每一堂课都做出详细的教学计划与教学教案，并反复进行分析与研究，必要时还会借助于网络等外部资源对所要教授的知识加以扩展与延伸，使学生能够更容易的接受。我平等对待所有学生，对于纪律性较差的学生，我对之晓之以理，言明利害；对于后进生的问题，我给予更多的支持和尊重，对他们重点辅导；对于中等生，我努力使他们向更高的目标迈进；培优工作中，我鼓励他们放远眼光，开拓知识面，抓住亮点求更高的发展。

        四、不断学习，完善自我。

       　虽然我在农村支教，但我仍抓住一切学习的机会，争取在教育教学水平上有所提高。每周一次的教研活动是个很好的交流提高的机会。在教研组活动中，我虚心向同事们互相交流、学习，共同提高。我还积极主动地要求参加市区教研室、兄弟学校组织的各类活动，向同行中的优秀教师学习。

       　支教生活给了我一段深刻体验和感受，给自己人生划下永不磨灭的记号。这次的支教活动虽然短暂，但是我收获了很多很多。

农村支教工作总结范文通用三篇2

       　XX年9月份因去河师大参加国培学习，10月8日才到xx镇xx小学正式步入常规工作。时间在忙碌中转瞬即逝，回首一学期来的支教工作，繁忙中有充实，辛苦中有收获。

        一、读书学习丰底蕴

       　今年决定上山支教，一来是为了完成必不可少的支教任务，二来上山住校，时间相对充足，多读些书给自己充充电。为夯实理论基础，身为济源市名师工作室的成员，自己坚持每周批注苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，逐字逐句去推敲大师的语言，并联系对比自己的工作实际，苏翁带给自己的是一次次精神上的洗礼。《小学教学》《小学数学教学设计》期期必看，周彬的《叩问课堂》、雷夫的《第56号教室的奇迹》、吴亚萍的《新基础教育数学指导纲要》、《深度备课》这几本书是我本学期的重点啃读内容，理论笔记记了一大本。

       　有学习、有反思、会总结、会提升这才是教师专业成长的必经之路，写作使你的思路梳理更缜密，所以我要求自己一定把所思所想形成文字。本学期支教手记写了22篇，发表博文45篇。

        二、课堂教学求实效

       　本学期在xx小学任教一年级数学。在教学过程中，我发现山里的孩子受生活环境影响，生活经验极度匮乏，视野非常狭窄。我统计一下，“现在家里有图书多少本？”全班35人，12人举手，家里最多3本书；“玩具呢？”也是少之甚少，多数孩子家里根本没有玩具；班里一半以上孩子从没到过济源城。这就是山里孩子的生活空间，他们的见识与视野导致思维极其缺乏创新性。

       　教学中，“认识图形”里就一个长方体，拿实物、画图认识了几天，变化一个方向许多孩子就不认识了。“分类”教学特别费劲，甚至有学生不知香皂是洗漱用品。动手操作能力、创新求异思维急需引导。基于此，针对一年级孩子的特点，本学期我的做法有：

       　1、先让孩子“活”起来

       　到校园中数数、到校外做小棒、找生活中的数学。课堂中我设计拍手操“上下前后左右”，游戏“数字宝宝找朋友”等。学校没有音乐老师，本学期我教孩子们唱“小燕子”、“找朋友”、 “采蘑菇的小姑娘”等歌曲。我尽力把教学的触角向课堂外多方位延伸，我想让孩子们在老师的不断鼓励下、在快乐的游戏中、在欢快的歌声里活泼起来，敢于表现自我。孩子们都特别喜欢这些，每当有活动时甜甜的笑溢满了小脸，上课回答问题活跃多了，思考问题的角度有所创新。复习过程中有一道开放性的画图题，班里的答案有十几种，我心里松了口气，终于开窍了！

       　2、多样教学具刺激感官

       　我把学校的图书室、仪器室可以说翻了个遍，我住室的床底下全是教学具。有动植物的磁性小卡片三大包，目的是为了让学生认识多种动植物，他们对常识了解的太少！彩色挂图20多张贴在教室，小计数器人手一个、切萝卜快、数玉米粒，为让学生“认识平面图形”我用彩色纸剪了两大包大大小小、形状各异的平面图形，孩子们拿着快乐的说呀、比呀、分类呀…尽我所能，把能想到的教学具都呈现给学生，让孩子们多看、多摸，耳熏目染，用颜色、实物促其感官，激活其思维。这是自己对孩子们的美好期待，孩子们的进步是个循序渐进的过程，短期内甚至是微乎其微。但我坚信，自己的做法肯定有作用！

       　3、夯实“口算工程”

       　一年级是学习的起步阶段，特别是20以内的口算，是今后数学中计算学习的基础之基础，一定要让一年级学生过关。本学期，我把口算过关练习称之为“口算工程”，意为本学期教学重点。为夯实“口算工程”，我制作了厚厚的几大摞口算卡片，全学期共分为6个阶段，分别为“1—5的加减法” “6、7的加减法” “8、9的加减法” “10的加减法” “10以内的加减混合” “20以内进位加”。每天课前5分钟的口算、每天中午的人人过关，功夫不负有心人，学生的口算能力达标！

        三、参与活动受益多

       　10月份，我给xx镇全体青年教师做了一节公开示范课，同时又呈现了自己的专业成长历程《绽放自己的美丽》，成为引领青年教师专业成长的榜样。10月份xx镇青年教师技能大赛，我全程参与担任评委，指导青年教师的课堂教学。XX年11月在济源市小学数学优质课中又担任评委，并与听课的全市教师交流听课心得。

       　参与这几次活动，从面对学生到面对教师，是自己业务能力质的飞跃，同时也是对自己业务能力、理论能力的挑战。在与教师们的交流过程中，深感引领作用不凸显，教育视野、教育理论都缺乏内涵，学习应永不止步！

       　在12月份的全镇教育大观摩活动中，自己主动承担xx小学的整体观摩规划，从参观路线、班级特色、解说词，工作态度和工作能力都得到了同事们的认可，有老师说：“我校这还是第一次有这样的大规模活动。”在xx小学我从没把自己当做外人，学校的任何事我都积极其间。

       　回首XX的支教生活，学校和谐的氛围、热情友好的同事，工作是充实的、快乐的！发自内心的声音，我是真的喜欢这里！期待下学期的支教生活……

农村支教工作总结范文通用三篇3

       　作为一名光荣的支教老师，今年我到崔庙翟沟小学支教，我担任三年级的数学、科学，一、二、三年级的音乐课，每周共计17节课。每周一值班，除了日常的扫地，接水，温水，保证这一天每个老师、每个学生有水喝，下午送走读生回家，辅导住宿生上晚自习。在这一个月的工作中，我一直牢记着各级领导对我们的期望和要求——在这片**的土地上，踏踏实实的开展工作，不怕困难，艰苦奋斗，在实践中学习，在实践中锻炼。

       　走进教室，桌子歪歪扭扭，桌面脏兮兮的。孩子们只有1、2支笔，几本书，大小不一的练习本，一个书包，基本上是一个学生所有的学习用品。我就从孩子们最基本的习惯养成开始，每节课提醒孩子怎样做课前准备，怎样听课，怎样巩固知识等。我把每节课都上成公开课，我上的《吨的认识》受到学校领导和其他老师的一致好评。

       　课下积极参加学校组织的各项活动，如每周的教研；每周五我和刘超峰老师一起组织了篮球社团，鼓励热爱体育活动的孩子们积极参加的社团活动；每天对学生的帮扶等。只要孩子有进步就予以奖励：比如加五角星，发奖品，作业减量，测验加分等帮助他们点燃“渴望进步、渴望成功”的强烈学习欲望，培养了学习的兴趣。

;

       凌晨两点，必须承认，我又一次失眠了，似乎已经成了一种习惯，在每一周宿舍只有自己的时候，在每一次舍友回家的时候。

       　这学期的课已经结束，加上元旦假期，一共可以休息十天。宿舍空空的，甚至整个地下室走的也剩不了几个人了。躺在床上翻来覆去，听着窗外的风声、偶尔经过的汽车声，很累很累，可闭上眼睛却怎么也睡不着。打开手机看到一句话：用一个字形容一下你的2012，忽然意识到，2012在不久的两天后真的就要结束了，还记得在2011年的最后一天，我写下了关于那一年所有的记忆，今天，2012年即将结束的时候，也好想再一次用文字来回忆这就要成为过往的一年。外面很静，我打开了灯。

       　2012年的第一天，我还在西平支教，至今还清楚的记得那天发的一条心情：三个支教生剩下了两个，四个学生变成了三个。2012年的第一天，我的心好痛。那天，玲玲回家了，一起走过了最苦的一段支教生涯后，她提前离开了西平，剩下我和尚由继续留在大山深处；那天，我最聪明的学生嘉林住院了，从小就有肺炎的他每个冬天都会大病一场，直到离开西平，我也没能再见到我的嘉林。

       　2012年的第七天，在和那个叫丁峰的联校长大吵了一次后，我动用了所有的关系带着尚由结束了在西平的日子，只是为了争口气，告诉一些自认为了不起的领导，没有谁会那么好欺负。

       　2012年3月，开始为坚定了三年的专升本奋斗，宿舍、食堂、自习室，毫不夸张的说，我第一次体会到了什么叫做三点一线的生活。还记得和亚璐坐在靠窗户的那张桌子上看书的日子，记得六楼的自习室，楼道的窗口，自习室里那些熟悉的面孔，记得累了的时候就去对面自习室找找倩敏和树青，记得每天晚上听着广播站的音乐走过操场，走进宿舍楼……记得那时候总喜欢说一句话：无论结果如何，都要好好享受这一段奋斗的过程。的确，如今坐在这里回想那时的每一天，所谓的苦、累、痛都已凝成一段最美的回忆。我不敢说自己有多么努力，或许还差得很多，但那段第一次为了一个自己想实现的'目标努力的日子，让我真正体会到了什么才叫一分耕耘一分收获这句从小就挂在嘴边却直到那时候才懂了的话，让我找到了一种学习应该有的状态，让我在今天可以随时静下心看书，让我经历了一段从未走过的路。

       　2012年6月的第九天，还记得那天很热很热，走进考场，为了一个三年来一直藏在心里的梦。一天时间，三堂考试，最后一声收卷铃结束的时候，我看了看窗外，天还是那么蓝。

       　2012年7月，三年的大学生活结束了，走出校门的那一刻，没有回头再看看校园，一切就像一场梦，我努力的想让它永远不要醒，就像每次走出去买饭一样，幻想着还能再回到那扇门里面。只是在火车开动的时候忍不住又看了看忻州，那天我写下：别了，住了三年还不是很熟悉的一座城。

       　2012年9月，第一次把心里所有的话说了出来，第一次勇敢的面对早就预料到的结果。记得那天爷爷从老家给我送来了好多佛手瓜，在卧室哭得一塌糊涂后还是擦干眼泪在他走进门的时候笑着喊着“爷爷”，笑着听他讲佛手瓜的故事，笑着聊天……从那天起，开始把一句话记在心底：女孩子，你的名字叫坚强。

       　2012年10月，放弃了别人也许很羡慕的工作机会，22日，我终于再次走上了一条自己想走的路。不是因为高傲，也并非害怕踏入社会，只是还有一个梦没有实现，还有一些夙愿没有完成。

       　2012年12月，慢慢习惯这里的生活，开始留恋我又即将要离开的宿舍。下学期中文系搬往新校区，我也要从美术系宿舍搬走了，忽然很舍不得我这五个处的时间还不是很长、甚至才刚刚开始了解的姐妹，很怀念那个和苏静一起画画的晚上，很留恋那些总有好多油画摆在墙边的日子，就像郝老师说的：幸福只在弹指一挥间，很多东西，当时你并不觉得它美好，只有当它即将成为过去的时候，才会那么的想让它永远停在发生的时候。

       　昨晚想起了还有一周就是2013年考研的日子了，三年前在自习室认识许云峰的时候，还记得他在书后面写着2013年的考研时间，转眼间，三年前写在纸上的日子真的就要到了。三年里，想方设法整过他，无理取闹骂过他，心情不好时烦过他，在他喝水的杯子里灌过墨汁，逼着他给我写过毛笔字作业，支教时不许他挂断我说着废话的电话，但就像他说的：从来懒得计较，所以我才那么肆无忌惮。常常想起三年前一起坐过的那张桌子，想起那个飞雪的午后，想起很多开玩笑时说过的话。一直很感谢能遇到这样一个朋友，在我最难的时候、最苦的时候、最累的时候……三年走过的路，三年成长的脚步，感谢有他帮我记录。2013年考研，为他祝福。

       　2012，太多的事、太多的人走进生命，原谅我不能一一将你们回忆，但那些已经定格在记忆深处的画面永远都不会逝去。生活还在继续，2013、2014、2015……还有很多的风景很多的路等着我们去看、去走。留下过去的，珍惜眼前的，然后笑着迎接下一季的日升日落、花谢花开。

       　凌晨四点，2012年的最后两天……

       今天的讨论已经涵盖了“我的支教生涯全文阅读”的各个方面。我希望您能够从中获得所需的信息，并利用这些知识在将来的学习和生活中取得更好的成果。如果您有任何问题或需要进一步的讨论，请随时告诉我。